人教版一年级下册语文第3课《一个接一个》教案

1、知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

2、从“接”引出题目 用小朋友排队理解“接”。 跟老师一起书空课题。 学习生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。 指导读好课题。

3、①种和样都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，禾和木作部首时，最后一笔要变成点。 ②过和这都是半包围结构的字，书写时注意辶是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫横折折撇。

谁能帮忙找一下日本女诗人金子美玲的诗,《一个接一个》这首诗的全文...

《一个接一个》金子美玲 月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。

描写了一个天真的孩子，这首诗的内容描绘的就是孩子的生活，孩子的心声，讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，孩子转念之后的喜悦，最后一节诗中孩子天真的发问。

金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界，“谁都不要告诉/好吗？清晨/庭院角落里，花儿/悄悄掉眼泪的事。

《积雪》上层的雪，很冷吧。冰冷的月亮照着它。下层的雪，很重吧。上百的人压着它。中间的雪，很孤单吧。看不见天也看不见地。《露珠》谁都不要说，好吗？清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。

啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇。

一个接一个课文描写了怎样的一个孩子

1、描写了做事积极、乐观的心态的一个孩子。解析：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。

2、描写了一个天真的孩子，这首诗的内容描绘的就是孩子的生活，孩子的心声，讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，孩子转念之后的喜悦，最后一节诗中孩子天真的发问。

3、这篇课文是日本作家金子美铃写的一首儿童诗。作者以一个儿童的视角，用孩子最本真的语言进行表达，用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了儿童美好的愿望以及孩子乐观、向上的生活态度。

4、《一个接一个》诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。

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